page91
1.8
Характеризовать
биологические
процессы:
обмен
веществ
и
превращение
энергии,
питание,
дыхание,
выделение,
транспорт
веществ, движение, рост, регуляция функций, иммунитет, поведение,
развитие, размножение человека
1.9
Выявлять
причинно-следственные
связи
между
строением
клеток, органов, систем органов организма человека и их функциями;
между строением, жизнедеятельностью и средой обитания человека
1.10
Применять биологические модели для выявления особенностей
строения и функционирования органов и систем органов человека
1.11
Объяснять
нейрогуморальную
регуляцию
процессов
жизнедеятельности организма человека
1.12
Характеризовать
и
сравнивать
безусловные
и
условные
рефлексы;
наследственные
и
ненаследственные
программы
поведения;
особенности
высшей
нервной
деятельности
человека;
виды потребностей, памяти, мышления, речи, темпераментов, эмоций,
сна; структуру функциональных систем организма, направленных на
достижение полезных приспособительных результатов
1.13
Различать наследственные и ненаследственные (инфекционные,
неинфекционные)
заболевания
человека;
объяснять
значение
мер
профилактики в предупреждении заболеваний человека
1.14
Выполнять практические и лабораторные работы по морфологии,
анатомии, физиологии и поведению человека, в том числе работы с
микроскопом
с
постоянными
(фиксированными)
и
временными
микропрепаратами,
исследовательские
работы
с
использованием
приборов и инструментов цифровой лаборатории
1.15
Решать
качественные
и
количественные
задачи,
используя
основные
показатели
здоровья
человека,
проводить
расчёты
и
оценивать полученные значения
1.16
Называть
и
аргументировать
основные
принципы
здорового
образа
жизни,
методы
защиты
и
укрепления
здоровья
человека:
сбалансированное
питание,
соблюдение
правил
личной
гигиены,
занятия физкультурой и спортом, рациональная организация труда и
полноценного
отдыха,
позитивное
эмоционально-психическое
состояние
1.17
Использовать приобретённые знания и умения для соблюдения
здорового
образа
жизни:
сбалансированного
питания,
физической
активности,
стрессоустойчивости,
для
исключения
вредных
привычек, зависимостей
1.18
Владеть приёмами оказания первой помощи человеку при потере
сознания,
солнечном
и
тепловом
ударе,
отравлении,
утоплении,
кровотечении, травмах мягких тканей, костей скелета, органов чувств,
ожогах и отморожениях
1.19
Демонстрировать на конкретных примерах связь знаний наук о
человеке
со
знаниями
предметов
естественно-научного
и
гуманитарного
циклов,
различных
видов
искусства;
технологии,
Основ безопасности и защиты Родины, физической культуры
1.20
Использовать
методы
биологии:
наблюдать,
измерять,
описывать организм
человека
и
процессы
его
жизнедеятельности;
проводить простейшие исследования организма человека и объяснять
их результаты
1.21
Соблюдать правила безопасного труда при работе с учебным и
лабораторным оборудованием, химической посудой в соответствии с
инструкциями на уроке и во внеурочной деятельности