page85
растений, животных, грибов, лишайников, бактерий и вирусов
1.8
Раскрывать понятие о среде обитания (водной, наземно-
воздушной, почвенной, организменной), условиях среды обитания
1.9
Приводить примеры, характеризующие приспособленность
организмов к среде обитания, взаимосвязи организмов в
сообществах
1.10
Выделять отличительные признаки природных и
искусственных сообществ
1.11
Аргументировать основные правила поведения человека в
природе и объяснять значение природоохранной деятельности
человека; анализировать глобальные экологические проблемы
1.12
Раскрывать роль биологии в практической деятельности
человека
1.13
Демонстрировать на конкретных примерах связь знаний
биологии со знаниями по математике, предметам гуманитарного
цикла, с различными видами искусства
1.14
Выполнять практические работы (поиск информации с
использованием различных источников; описание организма по
заданному плану) и лабораторные работы (работа с микроскопом;
знакомство с различными способами измерения и сравнения живых
объектов)
1.15
Применять методы биологии (наблюдение, описание,
классификация, измерение, эксперимент): проводить наблюдения за
организмами, описывать биологические объекты, процессы и
явления; выполнять биологический рисунок и измерение
биологических объектов
1.16
Владеть приёмами работы с лупой, световым и цифровым
микроскопами при рассматривании биологических объектов
1.17
Соблюдать правила безопасного труда при работе с учебным и
лабораторным оборудованием, химической посудой в соответствии
с инструкциями на уроке, во внеурочной деятельности
1.18
Использовать при выполнении учебных заданий научно-
популярную литературу по биологии, справочные материалы,
ресурсы сети Интернет
1.19
Создавать письменные и устные сообщения, грамотно
используя понятийный аппарат изучаемого раздела биологии