page89
ткань,
орган
животного,
системы
органов
животного,
животный
организм,
питание,
дыхание,
рост,
развитие,
кровообращение,
выделение,
опора,
движение,
размножение,
партеногенез,
раздражимость, рефлекс, органы чувств, поведение, среда обитания,
природное сообщество) в соответствии с поставленной задачей и в
контексте
1.5
Раскрывать
общие
признаки
животных,
уровни
организации
животного организма: клетки, ткани, органы, системы органов, организм
1.6
Сравнивать животные ткани и органы животных между собой
1.7
Описывать строение и жизнедеятельность животного организма:
опору
и
движение,
питание
и пищеварение,
дыхание
и
транспорт
веществ, выделение, регуляцию и поведение, рост, размножение и
развитие
1.8
Характеризовать
процессы
жизнедеятельности
животных
изучаемых
систематических
групп:
движение,
питание,
дыхание,
транспорт веществ, выделение, регуляцию, поведение, рост, развитие,
размножение
1.9
Выявлять
причинно-следственные
связи
между
строением,
жизнедеятельностью
и
средой
обитания
животных
изучаемых
систематических групп
1.10
Различать и описывать животных изучаемых систематических
групп, отдельные органы и системы органов по схемам, моделям,
муляжам, рельефным таблицам; простейших – по изображениям
1.11
Выявлять признаки классов членистоногих и хордовых; отрядов
насекомых и млекопитающих
1.12
Выполнять практические и лабораторные работы по морфологии,
анатомии, физиологии и поведению животных, в том числе работы с
микроскопом
с
постоянными
(фиксированными)
и
временными
микропрепаратами,
исследовательские
работы
с
использованием
приборов и инструментов цифровой лаборатории
1.13
Сравнивать представителей отдельных
систематических
групп
животных и делать выводы на основе сравнения
1.14
Классифицировать
животных
на
основании
особенностей
строения
1.15
Описывать усложнение организации животных в ходе эволюции
животного мира на Земле
1.16
Выявлять черты приспособленности животных к среде обитания,
значение экологических факторов для животных
1.17
Выявлять
взаимосвязи
животных
в
природных
сообществах,
цепи питания
1.18
Устанавливать взаимосвязи животных с растениями, грибами,
лишайниками и бактериями в природных сообществах
1.19
Характеризовать
животных
природных
зон
Земли,
основные
закономерности распространения животных по планете
1.20
Раскрывать роль животных в природных сообществах
1.21
Раскрывать
роль
домашних
и
непродуктивных
животных
в
жизни
человека;
роль
промысловых
животных
в
хозяйственной
деятельности человека и его повседневной жизни; объяснять значение
животных в природе и жизни человека
1.22
Понимать причины и знать меры охраны животного мира Земли
1.23
Демонстрировать
на
конкретных
примерах
связь
знаний
биологии
со
знаниями
по
математике,
физике,
химии,
географии,
технологии, предметам гуманитарного цикла, с различными видами