page16
• организовывать взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться
друг с другом и т.д.);
• предвидеть (прогнозировать) последствия коллективных решений;
• оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учѐтом своих учебных и
жизненных речевых ситуаций, в том числе с применением средств ИКТ;
• при необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее. Учиться
подтверждать аргументы фактами;
•
слушать
других,
пытаться
принимать
другую
точку
зрения,
быть
готовым
изменить свою точку зрения;
• в ходе представления проекта учиться давать оценку его результатов;
• понимать причины своего неуспеха и находить способы выхода из этой
ситуации.
Предметные
• предполагать, какая информация нужна;
• отбирать необходимые словари, энциклопедии, справочники, электронные
диски;
• сопоставлять и отбирать информацию, полученную из различных источников
(словари, энциклопедии, справочники, электронные диски, сеть Интернет);
• выбирать основания для сравнения, классификации объектов;
• устанавливать аналогии и причинно-следственные связи;
• выстраивать логическую цепь рассуждений;
• представлять информацию в виде таблиц, схем, опорного конспекта, в том числе
с применением средств ИКТ;
• состав, свойства, области применения наиболее распространённых веществ и
материалов и уметь применять их по назначению, соблюдая правила безопасного
обращения с ними;
Должны уметь:
После завершения обучения по программе обучающиеся будут уметь:
−соблюдать правила безопасности при обращении с лекарственными веществами
и средствами бытовой химии;
−составлять отчет о проделанном эксперименте;
−применять вещества по назначению;
−развивать собственную инициативу и познавательную активность при решении
различных вопросов и проблем в химии.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
Материально-техническое обеспечение программы