page8
Принцип
добровольности.
К
занятиям
допускаются
все
желающие,
соответствующие данному возрасту, на добровольной основе и бесплатно.
Принцип взаимоуважения. Ребята уважают интересы друг друга, поддерживают и
помогают друг другу во всех начинаниях;
Принцип научности. Весь материал, используемый на занятиях, имеет под собой
научную основу.
Принцип доступности материала и соответствия возрасту. Ребята могут выбирать
темы работ в зависимости от своих возможностей и возраста.
Принцип
практической
значимости
тех
или
иных
навыков
и
знаний
в
повседневной жизни учащегося.
Принцип
вариативности.
Материал
и
темы
для
изучения
можно
менять
в
зависимости от интересов и потребностей ребят. Учащиеся сами выбирают объем
и качество работ, будь то учебное исследование, или теоретическая информация,
или творческие задания и т.д.
Принцип соответствия содержания запросам ребенка. В работе мы опираемся на
те аргументы, которые значимы для подростка сейчас, которые сегодня дадут ему
те или иные преимущества для социальной адаптации.
Принцип
дифференциации
и
индивидуализации.
Ребята
выбирают
задания
в
соответствии с запросами и индивидуальными способностями.
В соответствии с возрастом применяются разнообразные формы деятельности:
беседа,
игра,
практическая
работа,
эксперимент,
наблюдение,
экспресс
-
исследование, коллективные и индивидуальные исследования, самостоятельная
работа, защита исследовательских работ, мини-конференция, консультация.
Коллективные
формы
используются
при
изучении
теоретических
сведений,
оформлении выставок, проведении экскурсий. Групповые формы применяются
при проведении практических работ, выполнении творческих, исследовательских
заданий.
Индивидуальные формы работы применяются при работе с отдельными ребятами,
обладающими низким или высоким уровнем развития.
Итогом проведения лабораторных или практических работ являются отчеты с
выводами, рисунками. На занятиях курса учащиеся учатся говорить, отстаивать
свою точку зрения, защищать творческие работы, отвечать на вопросы.
Методы и приемы.
Программа
предусматривает
применение
различных
методов
и
приемов,
что
позволяет сделать обучение эффективным и интересным:
сенсорного восприятия (лекции, просмотр видеофильмов, СД);