page6
6
опираясь
на
которые
можно
с
большей
эффективностью
осуществлять
преподавание биологии в школе.
Вовлечь
школьников
в
процесс
познания
живой
природы,
заставить
их
задуматься о тонких взаимоотношениях внутри биоценозов, научить высказывать
свои мысли и отстаивать их – это основа организации биологического кружка,
так
как
биологическое
образование
формирует
у
подрастающего
поколения
понимание
жизни
как
величайшей
ценности,
экологическую
культуру
и
осознание значимости и общности глобальных проблем человечества.
Программа может быть вариативной и предполагает возможность работы, как с
обычными детьми, так и с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Таким образом, актуальность программы с одной стороны проявляется в
системном подходе к изучению биологии и экологии, с другой - в использовании
исследовательских, проблемно-поисковых методов обучения для формирования
естественнонаучных компетентностей школьников.
Программа
удовлетворяет
существующий
в
сфере
дополнительного
образования
социальный
заказ
со
стороны
государства,
родителей
и
обучающихся.
Программа
углубляет
предметные
знания,
способствует
интеллектуальному
развитию
школьников,
базируется
на
исследовательском
методе обучения и таким образом обладает развивающим потенциалом.
Образовательный запрос государства программа реализует в части создания
условий
для
работы
с
детьми,
развития
креативности,
самостоятельности,
критического мышления.
-Отличительные особенности и новизна программы:
заключается в том, что помимо учебных занятий программа включает в себя
участие в конкурсах, проведение экспериментов и исследований, организацию
экскурсий. Программа располагает большими обучающими и воспитательными
возможностями.
Важной
инновацией
программы
является
использование
компьютерных
технологий
в
рамках
обучения.
На
занятиях
активно
используются интерактивные методы обучения, в том числе мультимедийные
презентации,
видеоуроки,
дистанционные
вебинары,
интернет-олимпиады.
Обучающиеся
знакомятся
с
различными
информационными
технологиями,
применяемыми
в
естественных
науках.
Реализация
данной
программы
предусматривает использование оборудования, средств обучения и воспитания
Центра «Точка роста».
Спецификой курса является подход к выбору педагогических средств реализации
содержания программы, учитывающий действенную, эмоционально-поведенческую
природу школьника, личную активность каждого ребенка, где он выступает в роли
субъекта экологической деятельности и поведения.
Педагог создает на занятиях
эмоционально-положительную
творческую
атмосферу,
организует
диалогическое