page9
9
- развитие навыков коммуникации;
- развитие способности воспринимать прекрасное.
Воспитательные:
- способствовать повышению экологической культуры обучающихся;
- воспитание трудолюбия, внимательности, аккуратности при выполнении работ;
- формирование эстетического вкуса обучающихся;
-
формирование
потребности
в
необходимости
и
возможности
решения
экологических
проблем,
доступных
школьнику,
стремления
к
активной
практической деятельности по охране окружающей среды.
Формы проведения занятий: практические и лабораторные работы, экскурсии,
эксперименты,
наблюдения,
коллективные
и
индивидуальные
исследования,
самостоятельная
работа,
консультации,
проектная
и
исследовательская
деятельность, в том числе с использованием ИКТ.
Методы
контроля:
защита
исследовательских
работ,
мини-конференция
с
презентациями,
доклад,
выступление,
презентация,
участие
в
конкурсах
исследовательских работ, олимпиадах.
Требования к уровню знаний, умений и навыков по окончанию реализации
программы:

иметь
представление
об
исследовании,
проекте,
сборе
и
обработке
информации, составлении доклада, публичном выступлении;

знать, как выбрать тему исследования, структуру исследования;

уметь
видеть
проблему,
выдвигать
гипотезы,
планировать
ход
исследования, давать определения понятиям, работать с текстом, делать
выводы;

уметь
работать
в
группе,
прислушиваться
к
мнению
членов
группы,
отстаивать собственную точку зрения;

владеть планированием и постановкой биологического эксперимента.
1.2. Календарный учебный график
Начало учебного года
1 сентября
Окончание учебного года
26 мая
Количество учебных недель
34
Количество часов в год
34
Периодичность занятий
1 раз в неделю
Продолжительность занятий
45 мин
Сроки аттестации
В течении года
1.3. Содержание программы