page19
https://resh.edu.ru/subj
ect/29/8/
МЭШ 8 класс
https://uchebnik.mos.r
u/catalogue?aliases=le
sson_template,video_l
esson,video&subject_p
rogram_ids=31937343
Классифицировать химические реакции (по числу и
составу реагирующих и образующихся веществ).
Составлять формулы бинарных веществ по валентности
и определять валентность по формулам веществ
Расставлять коэффициенты в уравнениях химических
реакций.
Наблюдать и описывать объекты при проведении
демонстраций и лабораторных опытов.
Проводить вычисления по формулам химических
соединений и уравнениям химических реакций.
Применять естественно- научные методы познания (в
том числе наблюдение, моделирование, эксперимент и
основные операции мыслительной деятельности
(сравнение, классификация)
Выстраивать развёрнутые письменные и устные ответы с
опорой на информацию из учебника и справочных
материалов, грамотно использовать изученный
понятийный аппарат курса химии
Итого по разделу
20
Раздел 2.Важнейшие представители неорганических веществ
2.1
Воздух. Кислород.
Понятие об оксидах
6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41
837c
РЭШ 8 класс
https://resh.edu.ru/subj
ect/29/8/
МЭШ 8 класс
https://uchebnik.mos.r
u/catalogue?aliases=le
sson_template,video_l
esson,video&subject_p
rogram_ids=31937343
Использовать химическую символику для составления
формул веществ, молекулярных уравнений химических
реакций с участием кислорода.
Характеризовать (описывать) состав воздуха, физические
и химические свойства кислорода, способы его
получения, применение и значение в природе и жизни
человека.
Сравнивать реакции горения и медленного окисления.
Объяснять сущность экологических проблем, связанных
с загрязнением воздуха.
Следовать правилам безопасной работы в лаборатории
при использовании химической посуды и оборудования,
а также правилам обращения с горючими веществами.
Планировать и осуществлять на практике химические
эксперименты,
проводить наблюдения, делать выводы по результатам
эксперимента при проведении лабораторных опытов и