page9
9
Работа с учебным материалом разнообразных форм дает возможность каждому
их
учащихся
проявить
свои
способности
(в
области
систематизации
теоретических знаний, в области решения стандартных задач, в области решения
нестандартных
задач,
в
области
исследовательской
работы
и
т.д.).
Ситуации
успеха, создающие положительную мотивацию к деятельности, являются важным
фактором развития творческих и познавательных способностей учащихся.
9. Методические материалы
Для
реализации
содержания
программы
используются
педагогические
технологии, методы, приемы, формы и средства, способствующие получению
технических знаний и умений, формированию системного восприятия материала
образовательной
программы
и
соответствующие
возрастным
особенностям
школьного возраста.
Методы
обучения:
словесный,
наглядный,
практический,
объяснительно-
иллюстративный,
репродуктивный,
частично-поисковый,
исследовательский,
проблемный, игровой, дискуссионный;
Методы воспитания: убеждение, поощрение, мотивация.
Содержание
практических
занятий
ориентировано
не
только
на
овладение
обучающимися основных тем программы, но и на подготовку их для участия в
дистанционных конкурсах и олимпиадах. Учебные занятия организованы в форме
лекции с использованием видео уроков, проектовпримеров и мультимедийных
презентаций, беседы, диспута, игры, конкурса, круглого стола, мастер-класса,
практической работы, турнира.
По
некоторым
темам
могут
использоваться
электронные
учебники
и
интерактивные
уроки
для
самостоятельного
изучения
или
для
повторения.
В
работе используются педагогические технологии: технология индивидуализации
обучения,
технология
группового
обучения,
дифференцированного,
разноуровневого, проблемного обучения, здоровьесберегающая технология.
10. Список литературы
1. Белова Т.Г. Исследовательская и проектная деятельность учащихся в
современном образовании//Известия российского государственного
педагогического университета А.И.Герцена.-2022..
2. Всесоюзные олимпиады по физике И.ШСлободецкий, В.А.Орлов. - М.:
Просвещение
3. Ибрагимова Л., Ганиева Э. Логика организации и проведения проектно-
исследовательской деятельности с учащимися в общеобразовательном
учреждении//Общество:социология, психология, педагогика.-2021.№3.
4. Методы решения физических задач, Н.И. Зорин-М., Вако