page7
7

объяснять полученные результаты и делать выводы;

оценивать границы погрешностей результатов измерений;

уметь применять теоретические знания по физике на практике;

решать физические задачи на применение полученных знаний;

выводить из экспериментальных фактов и теоретических моделей физические
законы;

уметь докладывать о результатах своего исследования;

участвовать в дискуссии, кратко и точно отвечать на вопросы;

использовать справочную литературу и другие источники информации.
Метапредметные:
Р. –уметь работать по предложенным инструкциям; умение излагать мысли в
четкой логической последовательности; анализировать собственную работу:
соотносить план и совершенные операции, выделять этапы и оценивать меру
освоения каждого, находить ошибки, устанавливать их причины.
П. – ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного;
перерабатывать полученную информацию, делать выводы в результате
совместной работы всего класса; уметь анализировать явления
К. – уметь работать в паре и коллективе; эффективно распределять обязанности.
Личностные
-развивать познавательные интересы, интеллектуальные и творческие
способности учащихся;
- мотивировать свои действия; выражать готовность в любой ситуации поступить
в соответствии с правилами поведения;
- воспринимать речь учителя (одноклассников), непосредственно не обращенную
к учащемуся;
-оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения,
самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач.
6. Условия реализации программы
Реализация
программы
внеурочной
деятельности
«Физика
вокруг
нас»
предполагает индивидуальную и групповую работу обучающихся, планирование
и проведение исследовательского эксперимента, самостоятельный сбор данных
для
решения
практических
задач,
анализ
и
оценку
полученных
результатов,
изготовление
пособий
и
моделей.
Программа
предусматривает
не
только