page22
парообразования,
удельная
теплота
сгорания
топлива,
коэффициент
полезного
действия
тепловой
машины,
относительная
влажность
воздуха,
электрический
заряд, сила тока, электрическое напряжение, сопротивление проводника, удельное
сопротивление вещества, работа и мощность электрического тока), при описании
правильно трактовать физический смысл используемых величин, обозначения и
единицы
физических
величин,
находить
формулы,
связывающие
данную
физическую
величину
с
другими
величинами,
строить
графики
изученных
зависимостей физических величин;

характеризовать свойства тел, физические явления и процессы, используя основные
положения
молекулярно-­кинетической
теории
строения
вещества,
принцип
суперпозиции полей (на качественном уровне), закон сохранения заряда, закон Ома
для участка цепи, закон Джоуля–Ленца, закон сохранения энергии, при этом давать
словесную формулировку закона и записывать его математическое выражение;

объяснять физические процессы и свойства тел, в том числе и в контексте ситуаций
практико­ориентированного
характера:
выявлять
причинно­следственные
связи,
строить объяснение из 1–2 логических шагов с опорой на 1–2 изученных свойства
физических явлений, физических законов или закономерностей;

решать
расчётные
задачи
в
2–3
действия,
используя
законы
и
формулы,
связывающие физические величины: на основе анализа условия задачи записывать
краткое
условие,
выявлять
недостаток
данных
для
решения
задачи,
выбирать
законы и формулы, необходимые для её решения, проводить расчёты и сравнивать
полученное значение физической величины с известными данными;

распознавать проблемы, которые можно решить при помощи физических методов,
используя
описание
исследования,
выделять
проверяемое
предположение,
оценивать правильность порядка проведения исследования, делать выводы;

проводить опыты по наблюдению физических явлений или физических свойств тел
(капиллярные явления, зависимость давления воздуха от его объёма, температуры,
скорости процесса остывания и нагревания при излучении от цвета излучающей
(поглощающей) поверхности, скорость испарения воды от температуры жидкости и
площади
её
поверхности,
электризация
тел
и
взаимодействие
электрических
зарядов,
взаимодействие
постоянных
магнитов,
визуализация
магнитных
полей
постоянных магнитов, действия магнитного поля на проводник с током, свойства
электромагнита,
свойства
электродвигателя
постоянного
тока):
формулировать
проверяемые предположения, собирать установку из предложенного оборудования,
описывать ход опыта и формулировать выводы;

выполнять
прямые
измерения
температуры,
относительной
влажности
воздуха,
силы
тока,
напряжения
с
использованием
аналоговых
приборов
и
датчиков
физических
величин,
сравнивать
результаты
измерений
с
учётом
заданной
абсолютной погрешности;

проводить исследование
зависимости одной
физической величины
от другой
с
использованием прямых измерений (зависимость сопротивления проводника от его
длины,
площади
поперечного
сечения
и
удельного
сопротивления
вещества
проводника, силы тока, идущего через проводник, от напряжения на проводнике,
исследование
последовательного
и
параллельного
соединений
проводников):
планировать исследование,
собирать установку и
выполнять измерения,
следуя